在这个无创新不发展的新时代,培养学生的个性化发展,引导他们科学地进行质疑,大胆创新、进行个性化的阅读和写作,是当前教育领域至关重要的一项内容。文章对水浒英雄人物的科学探讨,对名篇名句的咀嚼式品味,对公众正面人物蔺相如的大胆质疑,对"第一个敢于吃螃蟹的人是英雄"的多角度拓展,都在以教学实际案例来说明如何对学生进行质疑能力的培养。
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