在对《义务教育化学课程标准(2022年版)》“化学与社会·跨学科实践”学习主题设计的10个跨学科实践活动形式分类的基础上，解读跨学科实践的内涵。尝试基于跨学科学习的设置逻辑图，以跨学科实践活动为载体，构建跨学科知识的多维立体关系；以素养导向目标为依托，促进深度学习运用于过程中；以实践问题解决为导向，融合核心知识和学生必做实验；以真实表现为评价依据，促进学生核心素养发展。从以上四个方面，探索义务教育化学“跨学科实践”的实践进路。
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