盲生数学缺失补偿教学之探索

作者：孟宪军

来源：现代特殊教育, 2018, (07): 49-51.

• 盲生数学
• 缺失补偿
• 教学探究

依据《盲校义务教育数学课程标准》中提出的"如何进一步发挥学生多重感官的功能,开发优势潜能,培养学生的素养"这一核心问题,以盲生"缺失补偿"为主线,以"形成补偿"为核心,突出缺失补偿的直观性、针对性、有效性,积极探索有利于缺失补偿的教学设计,并不断积累原创性的缺失补偿活动经验。