目的 探讨作业治疗学在线开放课程建设及实践效果。方法 根据作业治疗学基础知识点和岗位技能知识点的分类将作业治疗学课程进行重构。对2018级156名康复治疗学专业本科学生实施线上线下混合式教学；结果 156名学生作业治疗学课程总评成绩为（82.11±7.56）分，小组操作展示成绩（81.65±8.13）分，期末笔试成绩（78.43±8.69）分；对教学十项评价指标满意度为80.1%～91.7%。结论 作业治疗学在线开放课程构建合理，教学效果满意，值得高等院校借鉴和推广。
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