新疆高校专业课"课程思政"建设不仅关乎高校的人才培养质量,还关乎新疆社会稳定与长治久安总目标的实现。在本科课程教学中,我们需打破专业课与思政类课程之间的"孤岛效应",积极探索适合新疆区情的专业课"课程思政"路径,实现真正的"三全育人"。本文以民族学(人类学)本科专业课程"人类学名著选读"为例,从教学大纲、课程内容、课程设计三个方面系统探索专业课"课程思政"的实践路径,为新疆高校的课程思政建设提供一定借鉴与思考。
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