我国高等音乐教育危机的解决离不开教师的努力。教师需要明确"教师"之身份,不能把自己定位成音乐家,并自觉地、尽快地"成为教师"。成为教师需要从五个方面进行努力:第一,要认识到音乐能力不等于教育素质;第二,必须熟知现代教育理念;第三,必须熟悉多样的教学方式方法;第四,必须完成教师角色的转型;第五,必须从自然教学转为自觉教学。唯其如此,音乐教师才能立于不败之地,高等音乐教育危机才能得到解决。
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