在汉语作为第二语言的教学活动中，教材是教学者实施教学的主要依据。本文针对泰国两所高校“泰国艺术大学”以及“宋卡王子大学”选用的汉语教材《博雅汉语》进行分析，力图通过两所不同学校、不同教学背景的专业对比，从针对性、实用性、科学性、趣味性和系统性的不同维度分析出该教材在泰国两所高校的使用情况。然后，提出在编写本土化教材时，“教材内容应融入当代中国国情”“结合‘产出导向法’二次开发教材”“技术‘赋能’数字资源与传统纸质教材相融合”等教材选取和编写建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
