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摘要
文章以深圳职业技术学院为例,采用三角测量法,对高职学生的志愿服务认知度、参与度和影响因素等显性变量作了实证调查。量表问卷数据证实,高职学生对志愿服务的认知程度较高,但实际参与度不高,志愿服务的持续性和长效性偏低;现行志愿服务模式偏向于"自上而下"的动员式参与,缺少学生个体自觉性行动;志愿服务类型普遍为常规型志愿服务,难以发挥高职学生的专业水平;组织主体在志愿服务中的功能定位不够健全,成为志愿服务的制约因素。基于对调查结果的分析,建议加大组织保障力度、构建良性社会支持、改革创新志愿服务践行模式、充分发挥学生主观能动性和专业能力、推动志愿服务内涵式发展,从而提升高职学生志愿服务质量。
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