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摘要
随着我国高等教育改革的不断深入，以教师为中心、学生被动学习的教学模式已经不能满足当前社会对人才多样化和个性化的需求。在高职院校护理教学中，翻转课堂教学模式的引入，可有效激发学生的主动学习意愿，提高学生的学习效果及深度，实现个性化学习和差异化教学，落实创新复合型护理人才培养要求。针对翻转课堂教学模式在高职院校护理教学中存在的问题，高职院校要在学生自主学习能力培养、指导反馈、互动、硬件建设、课件制作、评价体系建设等方面进行优化，积极推动护理教学改革，促进护理学科健康可持续发展。
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单位许昌职业技术学院
