“三民版”高中数学教科书中的数学文化——以“数列与级数”一章为例

作者：刘熙; 刘冰楠

来源：高中数学教与学, 2022, (10): 54-57.

• 三民版
• 高中数学教科书
• 数列与级数
• 数学文化

本文选取我国台湾地区三民书局出版的高中数学教科书，以“数列与级数”一章为研究对象，采用内容分析法、统计分析法等，从数学文化的栏目分布、内容分布、运用水平等方面进行探析，发现该教科书的数学文化栏目设计，重视多种素材的选取，注重多元文化的渗透，凸显以简驭繁的精神.建议高中数学教科书的编写应合理设置栏目，多方位展现数学文化；内容均衡发展，多样化呈现数学文化；精选多元素材，多层面渗透数学文化；精心设计版式，简洁化呈现数学文化.

• 单位
  云南师范大学; 数学学院