临床药师培训中引入治疗药物监测教学的实践和调查

作者：程林; 熊丽蓉; 夏培元; 孙凤军^*

来源：中国药业, 2022, 31(10): 38-41.

• 临床药师
• 继续教育
• 问卷调查
• 治疗药物监测
• 药学教育

目的 为临床药师培训中建立治疗药物监测（TDM）教学体系提供参考。方法 选取2019年重庆市和四川省7家医院临床药师学员，利用“问卷星”平台进行TDM相关问题线上问卷调查，分析TDM对学员临床水平的影响，以及学员对授课形式和内容的意见和建议。结果 共回收154份问卷，其中有效问卷152份，回收率为98.70%。学员以女性（73.03%）为主，年龄集中于26～40岁（99.34%），学历以大学本科（66.45%）为主，所在单位级别以3级（96.71%）为主，临床药学方向分布多于10个科室；均知晓TDM,108名学员（71.05%）所在单位未开展TDM,130名（85.53%）认为有必要开展TDM,149名（98.03%）知晓1种及以上TDM方法；114名学员（75.00%）所在单位未开展基因多态性检测，106名（69.74%）认为有必要开展，126名（82.89%）不知道、不清楚基因检测后如何调整药品品种和剂量；148名学员（97.37%）希望进修科室开展TDM课程，130名（85.53%）希望采取理论授课+现场教学的形式开展。陆军军医大学第一附属医院17名学员均表示深刻认识到了TDM的必要性和重要性，临床水平有所提高，并希望获得全面系统的教学，提出了可采取集中授课和轮转学习相结合的方式等建议。在本次调查的基础上，初步建立了“理论授课-现场实践-理论授课”的教学模式。结论 有必要对临床药师学员进行全面系统的TDM教学，可采取理论授课和现场实践相结合的方式进行。

• 单位
  中国人民解放军陆军军医大学; 第一附属医院药学部