运用阅读策略,追寻阅读教学多样化

作者：杨菁

来源：小学语文教学, 2021, (14): 26-27.

<正>2011年版《语文课程标准》指出:"阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"教学中讲究阅读策略,为的是给学生"学会阅读"而搭建脚手架。在具体篇章的教学中,教师了解和掌握一定的阅读策略,可以让学生的课堂所学在课外显现实效,从而使他们的阅读能力获得螺旋式的提升。