对人教版新、旧教材中有关“牛顿第三定律”内容设计的异同进行分析比较,在此基础上自制“作用力和反作用力演示仪”,设计创新实验,成功解决了传统教学中的实验困难,突破了教学难点;让学生在实验探究过程中逐步形成运动与相互作用的物理观念,掌握科学探究的方法,培养其创新性的科学思维能力,以及实事求是的科学态度。
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