词义教学，应向词语之外探求

作者：彭小艳

来源：教育视界, 2022, (26): 72-73.

• 词义教学
• 语境
• 词语运用

词义教学不能停留对词义的浅表性记忆上，而应由此出发，向词语之外探求，联结语境、文化、运用、生活，让词义变得有温度，更鲜活。这样，当有表达与交流的需要时，学生才会情动而辞发，自如运用积累的词语。