新课改倡导,在教学活动的实际开展中,教师不应一味地注重知识、技能的传授,也应对学生的学习体验、感受加以注重,使得学生在学习中获取到更多的新颖感、成就感等,使得其核心素养得到增强.因此,结合高中数学学科的特质,为了更好地落实这一目标,教师也应大力地开展"体验式"教学,使得学生的体验更加深化,使得教学效果达到最佳.基于此,本文以此为话题,对"体验式"教学的实施对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
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