基于耗散结构理论的思想政治教育获得感研究

作者：何旭娟; 张星星

来源：当代教育论坛(管理研究), 2020, (06): 105-109.

DOI：10.13694/j.cnki.ddjylt.20200915.002

• 耗散结构
• 思想系统
• 思想政治教育
• 获得感

人的思想系统具有耗散结构性质。运用耗散结构理论来分析思想政治教育获得感的生成,可将其分为价值元素"输入"、价值意象"生产"、实践行为"转化"三个阶段。从这一视角出发,提升思想政治教育获得感,应在教育内容上实现开放性与适应性并进,在教育主体上实现主导性与主动性同步,在教育方法上做到多元性与灵活性共契。

• 单位
  南华大学; 湖南师范大学