追寻小学语文阅读教学中情感阅读的有效性

作者：吴丹丹

来源：快乐阅读, 2021, (08): 60-61.

<正>小学语文教学展开阅读教学,关键部分是强调师生之间的和谐互动。调动学生的阅读积极性,加深学生对阅读文章的理解和感悟,教师应为学生创设恰当的阅读情境,从而让学生在恰当的阅读氛围中展开高效的阅读。一旦学生对阅读活动充满兴趣,那他们在整个阅读过程中都会是积极主动的,这有利于他们体悟作者传达的情感,加深对文章的理解。一、小学语文阅读教学中存在的弊端(一)学生阅读时间不充足随着新一轮课程改革工作的推进,阅读教学在小学语文课堂中会占据越来越重要的地位,但是在实际教学环节仍然存在不少问题,阅读时间不充足首当其冲。