借助比较阅读 发展学生思维——以统编教材三年级上册教学为例

作者：张群辉

来源：课外语文, 2019, (16): 46.

• 比较
• 思维

本文以"发展学生思维"为话题,从"由表及里、由粗到细、由新变旧"三个方面探讨如何适时进行比较阅读,从而引导学生展开言语实践,提高学生思维的深刻性、广阔性和敏感性,进而提高学生的语文能力,促进语文素养的真正提升。