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摘要
本研究运用怀特海教育节奏论理论,对实习支教生小学语文课堂教学存在问题进行了分析。根据访谈调查,发现实习支教生小学语文课堂教学主要存在五个问题:教学目标不准确,不清晰;教学方法传统单一,未能充分发挥学生主体作用;课堂管理能力弱,组织教学能力弱;目标未有效落实,缺乏课后反思;教学基本功不扎实。为此,优化课程设置,强化教育见习,加强岗中指导培训,制定科学有效的评价体系,加强实习支教返校后的反思学习,当是应对之举。
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单位忻州师范学院
