创意情境化活动在中学英语文学教学中的应用

作者：朱旭彬

来源：英语学习, 2018, (07): 61-64.

• 文学教学
• 情境化活动
• 中学英语

不同于文学课堂中传统的问答、讨论等活动,创意情境化活动能激趣、启思、促读。根据输入和输出不同阶段的目标,可以使用不同的情境。浅层阅读阶段可采用信息梳理类情境,细读阶段可采用细节聚焦类情境,深层阅读阶段可采用高阶思维类情境,语言输出阶段则可采用再创作类情境。