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摘要
2020年6月，《新泽西州学生学习标准——生涯准备、生活素养和关键技能》（NJSLS-CLKS）的发布，是对新泽西州职业教育学习标准的一次重要改革和调整。在信息时代召唤“数字公民”教育，绿色转型加大市场技能鸿沟，能力标准备受职教领域重视的时代背景下，该标准在注重技能目标多元化，基于所有学生的高期望和“基于研究的实践”原则指导下，提供了一个“学科概念”和技能结构框架，并采用与之相关的“学习计划”以及地区绩效评估。该标准的理念、内容设计及具体实施对我国职业教育标准建设的启示是：建立以学科概念为核心的课程学习标准，层层递进国家标准以提升职业教育质量，统筹权力下放和质量问责以推进标准化体系进程。
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单位杭州科技职业技术学院; 中国美术学院
