基于文本解读的高中英语阅读教学的研究

作者：段珊珊

来源：求知导刊, 2022, (15): 44-46.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.15.027

• 文本解读
• 高中英语阅读
• 教学现状
• 策略研究

文本解读是实现作者和读者交流的一种方式。随着新课改的逐步推进，高中英语阅读教学得到了改进和创新，但仍然存在一些不足。若是教师能突破难点，优化教学，英语教学的质量会得到更好的提升。文章基于笔者的教学经验，对当前高中英语阅读教学的问题进行分析，从四个方面总结了英语阅读教学的策略，以供一线教师交流借鉴。