利用标点符号，亲历文本阅读

作者：沈祥丽

来源：小学生(中旬刊), 2019, (09): 12.

• 小学语文
• 标点符号
• 文本阅读

标点实际是"微而不微",在文本阅读中,它能有效地促进学生对篇章的理解。因此,在阅读教学中,教师要指导学生读出标点的韵味、说出标点的意蕴、再现标点的画面,引领学生亲历文本阅读的精彩。