本文基于广西外国语学院泰语专业翻译类课程实践教学分析，认为实践课程教学改革中仍存在教学模式未凸显“应用型”特征、教学活动保障机制不完善、教师翻译实践经验匮乏和考核评价方式单一等问题，提出应用型高校应改革实践教学模式、加大实训设备投入力度、打造“双师型”教师团队和创新多元化考核评价体系，以实现泰语专业应用型人才培养目标。
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