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摘要
目的:分析小组式反思讨论教学法在外科护理教学中的应用与效果。方法:以随机抽样原则选取我院2017级护理专业学生80例为研究对象,按双盲法将其分为实验组和对照组,各40例。实验组以小组式反思讨论教学法对学生进行护理教学,而对照组以传统教学法进行护理教学,对比两组学生学习能力和学习效率。结果:实验组考核成绩高于对照组(P<0.05);实验组批判性思维能力高于对照组(P<0.05)。结论:在外科护理教学中应用小组式反思讨论教学法可提高学生学习能力以及其批判性思维能力,值得应用。
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单位贵州省人民医院
