<正>语文课程思维的培养贯穿语文教学始终,不同的文学样式相互协作、综合推进、各有分工,古代诗歌也不例外,思考在诗歌教学中如何提升与发展学生的思维,是教学的应有之义。一、创作思维是构建阅读思维的基石任何文学样式的产生都有深刻的历史文化基础,也有一定的共同性和规律,深入认识诗歌的创造思维对诗歌阅读有其积极意义。通过对古代诗歌和现代诗歌的对比,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
