基于课堂实录分析的高中语文拓展探究式教学研究

作者：张超

来源：课程教育研究, 2018, (13): 59.

• 高中语文
• 拓展
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本文基于目前高中生在语文学习中存在的一个普遍问题———目光往往仅仅只能局限于书本,甚至崇尚书本至上,盲目接受课本上作者所传达的"二手思想"的现象进行高中语文拓展探究式教学的研究。着力讨论了如何在语文教学中拓展学生思维,对问题进行辩证的思考。