灵活设计导学案,提升历史课堂复习效率

作者：陆志丹

来源：中学历史教学, 2018, (05): 12-14.

<正>目前初三历史复习的主要问题是:由于复习内容多、时间紧等原因,复习课往往变成了默背知识点和做题目两个流程。这不仅耗费了大量时间,也使学生失去学习兴趣,从而导致课堂效率低下。新课程改革和历史新课标都要求老师把课堂时间还给学生,虞彩萍老师也指出:"要给学生自主学习的平台和拐杖,培养学生良好的自主学习能力。"~[1]结合上述几点要求以及多年对初三历史教学方法的探索,笔者认为导学案既是打造高效初三历史复习课