语文教师课堂教学情绪调节策略探究

作者：邢秀芳

来源：语文建设, 2013, (08): 24-25.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2013.08.003

• 语文教师
• 教学情绪
• 调节
• 策略

教师的职责是教书育人。教师课堂教学情绪的调整与把握直接影响到教师的课堂教学效果。作为语文教师,旨在对中国博大精深的文化进行传承和发扬,其课堂教学更具有特殊性,因此我们对语文教师课堂教学情绪调节的研究就显得极其重要,它可以让语文真正实现思想性、艺术性、知识性的有效整合。

• 单位
  乐山师范学院; 教育科学学院