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摘要
美国马里兰州巴尔的摩"经验团"是一项鼓励老者参与薄弱学校教育的志愿服务项目。本着"多重惠及"的理念,它致力于拓展学生社会资本、提升社会教育力及回应老者人生需求,在此过程中很好地实现了项目的稳步与优质发展。高质结果的达成,有赖于科学设计的招募、选拔、培训与配置程序,它们确保了项目的输入质量。而标准化的内容供给、高强度的教育卷入及多样伙伴关系的引入,则为项目提供了过程性质量保障。借鉴经验团经验,我国的"银龄讲学计划"可在凸显教育参与对银龄讲师切身意义的基础上,关注参与者"文化相关教育"能力的提升,立足于学校需求以团队的方式配置讲师团,并建立起多维质量机制,以全过程助力讲学计划的顺利与优质推进。
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