“过程控制系统”课程的“四阶式”实践教学方法设计

作者：王晓军; 徐冬梅

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (08): 69-71.

• “四阶式”
• 实践环节
• “教育三问”
• “过程控制系统”课程

文章基于新时代“教育三问”，针对“过程控制系统”课程中存在的实践环节痛点，提出“四阶式”实践教学方法。该教学方法由4种实践设计环节组成，在难度上逐渐提高。在课程设置上体现了高阶性、创新性和挑战度，让学生在学习中稳扎稳打，逐步提升专业技能，全面培养学生的综合素养。

• 单位
  上海工程技术大学