提供多维支架 促进深度理解——《加法数量关系》教学设计(二)

作者：江晓丽

来源：小学教学设计, 2023, (35): 22-25.

<正>【教学内容】加法数量关系“总量=分量+分量”，适用于三年级学生。【教学过程】一、丰富素材，拓宽研究视野师：课后服务“15分钟教育圈”让我们的社团学习从校内走向了校外，上周学校就组织美术社团的同学去美术馆观看了主题为“花卉静物三百年”的展览。观展体验非常好，同时他们还发现了这样几个数学问题。

• 单位
  南京师范大学