在本篇文章主要分为三个部分的内容总结了国外学者对于二语习得过程中会话自我修补的研究,首先在不同方面的相关内容进行了整理分析和品评,其次对本次研究所涉及的主要举措:即对比研究、实验和课堂语料进行了探讨,最后概括出其中存在的问题和对国内相似研究的启示,并提出在以后的研究过程中应注意结合多种方法进行研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
