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摘要
目的：探讨微信结合CBL、SP在儿科本科生实习带教中的应用效果。方法：选取我校医学院2016级儿科学专业本科生60人，随机等分为两组，实习6周，试验组采用微信结合CBL及SP的教学方法，对照组采用传统带教方法，对比两组的教学效果。结果：试验组出科考试中理论考试、临床技能操作考核及病例分析考核成绩均明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);试验组对于该教学方法的满意度明显高于对照组。结论：微信结合CBL及SP教学方法能有效提高儿科临床实习带教效果及教学满意度，提高实习带教质量。
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