PBL教学法在本科临床专业影像公共课中的应用、评价与管理

作者：孙闯; 沙琳; 董洋; 曹倩; 陈宏海

来源：中国继续医学教育, 2019, (02): 25-27.

• PBL教学法
• 临床专业
• 影像公共课
• 教学改革
• 研究性学习
• 本科教学 PBL teaching method
• clinical major
• iconography public lecture
• teaching reform
• research-based learning
• undergraduate teaching

目的将PBL教学模式与本科临床专业影像教学相结合,探讨学生开展研究性学习的实践与方法,并对课程教学活动的过程管理进行研究,明确PBL教学模式在本科学生的医学影像公共课中的应用及效果。方法对照组学生教学采用传统教学方法,实验组采用PBL教学模式与本科临床专业影像教学相结合,通过理论考试成绩和实践操作成绩及问卷调查结果评价二者教学效果的差异。结果实验组和对照组理论考试平均成绩分别为(89.23±2.15)分、(72.89±1.14)分,两组读片考核成绩分别为(95.11±3.62)分、(88.34±2.99)分,问卷调查显示实验组学生对PBL教学模式的满意率为98.75%,而对照组满意率为73.7...

• 单位
  大连医科大学附属第二医院