大学物理教学中如何体现教学设计理念,日益引起广大一线物理教育工作者的关注。本文在多媒体课件制作的基础上,讨论"自主备课—集体讨论—修改完善—合理重组"四环节的教学设计。目的在于探索一种教学设计理论应用于实践的有效方式。