幼儿园教研活动的“同案异论法”——提高教师观察能力的行动研究

作者：王涛

来源：幼儿教育研究, 2019, (02): 1-4.

• 教师观察
• 幼儿行为
• 教研活动
• 幼儿园

<正>一、教研活动中的问题幼儿园的教研活动是引领教师提升教育教学质量的重要环节。如何通过教研活动促使每位教师反思和改进教育教学活动,是幼儿园集体教研活动的核心问题。幼儿园集体教研活动中最常见的就是"专家引领型""园长引领型"等方式,而每位教师的专业认知、经验、自觉性等存在差异,在以倾听为主的教

• 单位
  河西学院