在探究任务驱动中落实核心素养培养——以人教版“光的反射”教学设计为例

作者：卢鹏志

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(12): 33-35.

• 核心素养
• 任务驱动
• 光的反射
• 光路

以“光的反射”一节为例,对教材内容进行二次加工,以实验探究任务为线索,引导学生积极参与科学探究、讨论交流,得出光的反射定律内容;教学设计注重科学探究,突出问题导向,引导学生不断探索,使物理学科核心素养的培养落到实处。