目前,随着我国教学制度的不断改革与探索,把学生作为教学任务主体的这种教学理念已经引起了越来越多的教育工作者的重视,不过也正是因为这样,学生之间存在的差异性就变得越来越凸显,在这种教学方式下,教育中存在的差异就越来越显著。把差异教学运用到初中数学教学设计当中,可以让教师在日常教学当中采取具有针对性的教学方式,进而持续缩小学生之间存在的差异性,以此来提升学生学习效率与学习成绩。文章具体分析了初中数学教学理念中运用差异教学方式的实践研究。
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