“计算机程序设计”课程是东南大学电类专业的一门面向大一学生的基础课。为了提高学生学习的主动性和知识接收能力，本文结合作者的教学经历，提出了包含课前、课中、课后的学习闭环教学方法。以顺序表类模板教学为例，具体阐述了学习闭环教学过程。最后，介绍了学期不同考核阶段教学实践的教学效果。结果表明，所采用的教学方法能够提高学生的学习积极性，改善学习效果。
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