专业实践教学是专业教育中不可或缺的重要组成部分,但由于对社会工作专业实践教学的特殊性和重要性认识不足,开放教育社会工作专业实践教学的多方参与主体面临着专业实践教学指导环节薄弱、专业实践教学资源建设匮乏、专业实践教学实施路径单一等问题。基于此,本研究从如何充分发挥国家开放大学系统内总部的主导作用、分部的资源整合及链接作用、教师的教学主体作用等方面提出了相应的优化对策。
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