如何利用课堂45分钟价值曲线，着眼于课堂中学生自主小结环节，通过趋“益”避“害”，从而提高课堂教学的实效性，这需要初中英语教师持续不懈地探究。研究认为，放“权”给学生，也没有那么可怕，如果教师可以在课堂的前40分钟左右做好引领的角色，那么在剩余的5分钟左右，由学生们进行自主小结就是顺理成章水到渠成的事了。
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