爱乃学问之始——再谈初中历史的趣味性教学

作者：丁原玲

来源：学周刊, 2019, (15): 109.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.098

• 趣味性
• 积极性
• 兴趣

提高历史课堂的趣味性,是老生常谈的话题,许多教学一线的前辈都探讨过这个问题。文章就这个话题再次进行探讨,教师如何设计才能让课堂变得生动有趣,提高学生学习的积极性。