让思维之花盛开在初中英语阅读课堂——以牛津译林版《英语》9A Unit 4 Growing up Reading为例

作者：韩海鹏

来源：初中生世界, 2019, (24): 67-69.

<正>一、引言语言和思维有着紧密的联系。语言既是思维的工具,也是使思维外显的手段。思维需要借助语言,而语言学习又能促进思维的发展(程晓堂,2018)。《义务教育英语课程标准》(2011年版)将思维品质列为英语学科核心素养之一,指出英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展思维能力的任务。思维品质是指人的思维的个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现出的水平和特点(张惠敏,2018)。