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摘要
近几年来,高校教学呈现出了一定的教学弊端,教育部门针对高校的教学成果,提出了相应的改革要求,在不断提倡学以致用的教学目标下,体现学生的主体性成为了近几年教育改革的重点。体现学生的主体性对于高校英语教学而言,互动式教学法能够在一定程度上达到这样的教学目标。互动式教学法有诸多教学优势,但是在实际的教学过程中,也可能体现出相应的劣势,对此本文对互动教学法的优劣势进行了分析,并针对劣势提出了相应的解决措施,以期研究结论能为高校英语教学工作提供一点指导性建议。
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单位北京政法职业学院
