玩转“数学游戏”，发展“空间思维”——高年级《魔方游戏》的课程研究与思考

作者：毛雨辰; 韩翊

来源：数学大世界(中旬), 2021, (08): 33-34.

<正>在"大课程观"下,我校构建了"一主两翼"的数学课程群,主课程是国家课程,两翼是指体现"数学思维性"的《数学思维训练课程》和体现"数学应用性"的《数学游戏活动课程》,都是从数学学科本身的特点和儿童学习方式、学习心理的角度进行分析与统筹规划的课程。针对应用性的活动课程,我们各个年级开展了不同的数学游戏,一至六年级依次为:七巧板、火柴棒、数独、九连环、魔方、华容道。通过形式多样、选材丰富的活动,促进儿童手脑配合,提高学生学习的主动性,让孩子能够爱上数学,在数学学习中获得兴趣和成就感。