为保证各地学校教育水平的可比性及教育证书的等值性，德国陆续颁布了全国性的教育标准，《教师教育标准：教育科学》在此背景下应运而生。该标准对教师的教学、育人、评价、创新四大能力提出具体要求，明确了大学专业学习阶段、职前见习培训阶段、职后终身学习阶段教师教育的能力导向，对我国研制、修订教师教育相关标准具有积极的借鉴意义。
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