走班制模式下高中生物有效性教学策略探究

作者：刘灿银

来源：科技风, 2019, (23): 60.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201923053

• 走班制
• 生物
• 有效性

走班制生物教学,作为近几年新生的教学模式,本文在本校具体实践教学的基础上,探究归纳了三条行之有效的生物教学策略。