由于新时期教育改革的不断推进，传统的教学模式越来越难满足社会对人才的需求，课堂教学亟须转型。在初中阶段的道德与法治教学过程中，要以学生为主体，引导他们进行积极思考与创新。因此，议题式教学逐渐被人们重视。探索如何在初中道德与法治教学中有效实施议题式教学，使学生在讨论中学习、思考与实践，从而帮助学生形成良好的学科核心素养，这是新时期初中道德与法治教学改革的重要尝试，有着极强的现实意义。
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