奖章,让孩子与未来连接

作者：季峻岭; 唐喆萍

来源：上海教育, 2018, Z1: 92-93.

<正>为了应对新世纪的挑战,一些国际组织、国家和地区对未来人才培养如何界定关键能力和必备品格,都给出了具体的标准,指向未来,关注的是孩子在对接未来学习和生活中成长的过程和结果呈现。由此,学校提出了"尚美、乐学、善思"校本培养目标,对接国家课程,不断落实办学目标和课程理念。